Mokytis mokyti

          VII KLASĖS LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS PAMOKŲ ILGALAIKIS PLANAS UGDYMO PROCESO TRUKMĖ – 37 savaitės. PAMOKŲ SKAIČIUS: 185 pamokos per savaitę. Kalbos sistemos pažinimui skiriamos 83 pamokos. Kalbos vartojimo ugdymui skiriamos 29 pamokos. Literatūriniam ugdymui skiriamos 74 pamokos . Pamokų metu taikomas kriterinis , diagnostinis , apibendrinamasis , kaupiamasis ir formuojamasis vertinimas atsižvelgiant į darbo formas, pamokos uždavinius, mokinių galimybes.  Kriterinis vertinimas  (kontrolinis darbas)  vykdomas baigus tam tikrą kalbos sistemos pažinimo ir vartojimo pamokų ciklo dalį, skyrių, taip pat literatūros pamokų metu baigus kurso temą.  Diagnostinis vertinimas taikomas mokslo metų pradžioje ir viduryje siekiant įvertinti mokinių žinias ir pasiekimus, detalizuojant tolimesnes mokymo(si) veiklas. Diagnostinio vertinimo rezultatai pažymiu į dienyną nėra vertinami, tai vienas iš būdų padėti mokiniui pla...

Mūsų progimnazijoje galioja dokumentas, apibrėžiantis mokinių vertinimo organizavimo tvarką.  Su juo visu galite susipažinti paspaudę šią nuorodą  https://kudirka.radviliskis.lm.lt/wp-content/uploads/2020/01/ISIVERTINIMO_TVARKA_2019.pdf O jei skaityti ilgą tekstą sunku, nėra tam laiko, siūlau susipažinti su svarbiausiais punktais, kurių, žinoma, be išimties laikomės pamokų metu. Taigi, ištraukos 👇 II. VERTINIMO TIKSLAI IR UŽDAVINIAI, NUOSTATOS IR PRINCIPAI 5. Mokinių mokymosi pasiekimų ir pažangos vertinimo ir įsivertinimo tikslai:  5.1. nustatyti mokinių pasiekimų lygį bei pažangą , išsiaiškinti kiekvieno mokinio stiprybes, ugdymosi poreikius ir kartu su mokiniu bei jo tėvais (globėjais) priimti sprendimus dėl tolimesnio mokymosi žingsnių, mokiniui būtinos pagalbos;  5.2. palaikyti mokymąsi ir teikti savalaikį atsaką (grįžtamąjį ryšį) mokiniams ir mokytojams, gerinant mokymo(si) proceso kokybę;  5.3. apibendrinti, susumuoti atskiro mokymosi laikotarpio (baig...